■「総合的な学習の時間」の取り組み
・「自己実現」と「共生」の２本柱で取り組んでいる。
・「自己実現」は進路選択に向けた取組をしている。
1年生・・・自己理解、職業調べ
2年生・・・職業体験（チャレンジ・ワーク14）に向けて
3年生・・・将来の進路設計に向けて
・「共生」は人と関わることをとおして社会に目をむける取組をしている。
1年生・・・身近な人権問題の学習をとおして人と関わる。
2年生・・・人権を学習し、様々な人権問題に取り組んでいる人と関わる。
3年生・・・生命をテーマに、平和や福祉をとおして人と関わる。
■沖縄修学旅行
３年生が修学旅行で沖縄に行き、平和についての学習や伝統文化や産業などの体験学習を行っている。
■縦割りによる体育会の取り組み
体育会は、全校を紅組と白組にわけて縦割りで行っている。３年生を中心としてソーラン節や応援合戦等に取り組んでいる。
■地域の人材を生かした取り組み
地域の有識者からの指導を受ける機会をもっている。 |
