備前市内の学校・園では，子供たちのよりよい発達と成長をめざして，指導方法の改善を図り，よりよい指導方法を確立するために，研究テーマを設定し，研究を行っています。
平成19年度は，次のようなテーマで研究を行いました。
学校園の名前をクリックすると，研究のまとめがご覧いただけます。
 | 平成19年度 備前市立幼稚園・小学校・中学校・高等学校 研究のまとめ | |
 | 幼稚園の園内研究 |
香登幼稚園 自分らしさを発揮して遊ぶ幼児の育成
〜幼児一人一人の育ちを支える援助について〜
伊部幼稚園 保・幼・小連携
〜就学前教育の充実を図るために〜
片上幼稚園 豊かな心をもち，生き生きと生活する幼児の育成
〜人とかかわる力を育てるための教師の援助について〜
伊里幼稚園 様々な人とかかわる力を育てる援助方法を探る
〜保育園との交流を通して〜
東鶴山幼稚園 幼稚園において，幼児の生活経験がそれぞれ異なることなどを考慮して，幼児
一人一人の特性に応じ，発達の課題に即した指導を行うためには，どのような
工夫が必要か。
〜人の話を注意して聞き，相手にわかるように話すためには，どのような環
境の構成や教師のかかわりが必要か〜
三石幼稚園 様々な人とかかわる力や相手を思いやる気持ちを持った幼児の育成
〜自分や周りの人々の存在を大切に思い，互いに認め合えるようになるため
には，どのような環境や援助が必要か。〜
日生幼稚園 友達と仲間になり，課題をもって生き生きと活動する幼児の育成
〜身近な人々とのつながりを心地よいと感じることから〜
吉永幼稚園 季節により自然や人間の生活に変化があることに気付くようになるためには，
どのような環境の構成や教師のかかわりが必要か。
神根幼稚園 心身ともにたくましい幼児の育成をめざして
〜友達とふれあう中で〜
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 | 小学校の校内研究 |
西鶴山小学校 わかる・できる・楽しい授業をめざして
〜算数科の学習を通した個に応じた支援の在り方〜
香登小学校 たくましい香登っ子の育成
伊部小学校 話そう 聞こう つながろう
〜自他共に大切にするコミュニケージョン能力の育成〜
片上小学校 キャッチ マイ ドリーム
〜「ことば」の力を高め，よりよく人とかかわっていく児童の育成をめざ
して〜
伊里小学校 健全な食生活を実践することのできる児童の育成
東鶴山小学校 ひとりひとりに確かな学力をつける学び合いの授業づくり
三石小学校 自他のよさを知り，互いを認め合い，高め合う集団づくり
〜ソーシャルスキルトレーニングも活用しながら〜
日生西小学校 自他のよさを見つけ 互いを認め合う仲間づくりをめざして
大多府小学校 共に学び，自分らしく活動する児童の育成
〜地域に働きかける総合的な学習の時間を核として〜
日生南小学校 生き生きと自分の思いや考えを表現する力の育成
〜相手により分かりやすく書くことをめざして〜
日生東小学校 一人一人が学力を身につけ，共に学び合う児童の育成
〜分かる算数科の授業の工夫・実践を通して〜
吉永小学校 自分の思いや考えを持ち，進んで伝え合う児童の育成
神根小学校 自分の思いをもち，豊かに伝え合う子どもの育成
〜国語科の指導を中心として〜
三国小学校 主体的に学ぶ児童の育成をめざして
〜少人数・複式学級の特性を生かして〜
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 | 中学校の校内研究 |
備前中学校 『ちから・わざ・たましい』を磨く生徒の育成をめざして
〜よりよい人間関係を築くコミュニケーション能力の育成〜
伊里中学校 人間としての在り方・生き方について自覚を深め，主体性をもって自らの未来
を切り拓く生徒の育成
〜体験活動の充実と進路指導の計画的実践を通して〜
三石中学校 自他のよさを知り，お互いを認め合い，高め合う集団づくり
日生中学校 生徒一人ひとりが意欲的に学び，確かな学力を身につける授業の構築
吉永中学校 個性と能力に応じた学習指導の充実
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 | 高等学校の校内研究 |
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